Тренинги для мастеров

Тренерское мастерство. Путь на высоту

О курсе

Программа для тех, кто:

является мастером в профессии и хочет передавать знания другим, но не знает, как это реализовать;

планирует проводить мастер-классы и курсы, но пока не уверен в себе;

уже обучает других и хочет развиваться как тренер, делать обучение более результативным;

думает о выходе на большую аудиторию, поездках с курсами в другие регионы и страны;

задумал или уже реализует свой авторский курс обучения;

хочет добавить в свой курс структуру, систему, методику.

Программа курса

Сессия 1

Кто такой профессиональный преподаватель в бьюти-сфере. Путь к мастерству преподавания.
Виды передачи знаний. Пирамида обучающих активностей.
Профиль успешного бьюти-тренера.
Выступление, мастер-класс, учебный курс, тренинг: разные роли и задачи профессионала.
Ожидания аудитории и учеников. К чему нужно подготовиться.
Работа со страхами и сомнениями как основа уверенного поведения.
Имидж бьюти тренера: основы и современные тренды.

Практикум

Создание своего профиля успешности. Ключевые факторы, сильные стороны, зоны роста.
Формирование траектории успеха.

Сессия 2

Уверенное поведение спикера/тренера - ключ к успешной работе.
Самопрезентация: что действительно имеет значение.
3 точки входа в контакт с аудиторией.
Как интересно рассказать о том, что знаешь сам.
Вопросы из зала или группы: бояться или радоваться. Психологическая готовность тренера к взаимодействию.
Сложные ситуации на выступлении и курсе: что подготовить, что предусмотреть и как реагировать на форс-мажоры.

Практикум

Самопрезентация с последующим разбором.
Составления чек-листа подготовки к контакту с аудиторией, учеником, группой.
Упражнение «Задавайте ваши вопросы».

Сессия 3

Что такое хороший обучающий курс.
Результат курса глазами тренера и учеников: сходства и противоречия.
Пятиугольник внимания тренера.
Функции и роли тренера при подготовке, проведении курса и после него.
Что такое «быть тренером». Должен ли тренер мотивировать и вдохновлять?
Ученики на курсе: типы участников, стили обучения.
Групповая динамика: как группа влияет сама на себя и на результат обучения.
Откуда на курсе берутся «сложные участники» и как с ними работать.
5 правил управления энергией и включенностью группы.
Принципы обратной связи на тренинге. Как поправлять, критиковать, направлять учеников.

Практикум

Моделирование решений для сложных ситуаций на тренинге.
Работа в парах и общей группе.
Упражнение «Обратная связь».

Сессия 4

Технология построения учебного курса или тренинга. Андрагогика, дидактика, цикл Колба – что используется в обучении взрослых и зачем.
Элементы тренинга: начало, центральная часть, окончание.
«Мосты», «ледоколы», «энерждайзеры» и другие тренерские фишки.
Как правильно тренировать навык. Место практики в учебном курсе.
Что такое «без воды» или как давать «теорию» нескучно.
Подведение итогов. Каким должно быть завершение курса или тренинга.
«Чемоданчик» тренерских средств. Выбор нужного для конкретных целей.

Практикум

Создание своего тренерского курса.
Презентация части курса группе для последующего разбора.
Подбор упражнений под конкретные задачи обучения.

Сессия 5

Постановка тренерских целей на следующий год.
Позиционирование своего МК, курса, тренинга и личный бренд тренера.
Способы и каналы распространения информации о себе как о тренере бьюти-сферы.

Практикум

Визуализация целей и детализация траектории успеха (плана развития).